O estudo divulgado recentemente pelo Instituto Wheatley da BYU e pela Iniciativa de Lideran\u00e7a para F\u00e9 e Educa\u00e7\u00e3o de Harvard aponta que a f\u00e9 pode estar associada a melhor desempenho escolar, leitura mais avan\u00e7ada, comportamento adequado e menor desigualdade entre estudantes.<\/p>\n
Pesquisadores Bryant Jensen, da BYU, e Irvin L. Scott, de Harvard, analisaram diversas pesquisas sobre o papel da f\u00e9 no desenvolvimento humano e na educa\u00e7\u00e3o. O relat\u00f3rio destaca ganhos m\u00e9dios maiores entre alunos que participam de atividades religiosas.<\/p>\n
O estudo, intitulado F\u00e9 na Renova\u00e7\u00e3o Educacional, observa que alunos do ensino fundamental e m\u00e9dio mais envolvidos com a f\u00e9 apresentam m\u00e9dias superiores aos que n\u00e3o participam de atividades religiosas.<\/p>\n
O relat\u00f3rio tamb\u00e9m aponta que estudantes de fam\u00edlias de renda m\u00e9dia-baixa tendem a se beneficiar mais da pr\u00e1tica religiosa do que pares de renda mais alta, embora haja disponibilidade de efeitos menores entre os mais pobres.<\/p>\n
Entre as alunas e alunos, o impacto \u00e9 mais expressivo entre os meninos, com rela\u00e7\u00e3o entre f\u00e9 e desempenho escolar menos acentuada entre as meninas.<\/p>\n
O documento enfatiza que participa\u00e7\u00e3o religiosa pode favorecer habilidades de estudo, valores morais e v\u00ednculos sociais que ajudam a melhorar o desempenho e a motiva\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Segundo os pesquisadores, tais efeitos est\u00e3o associados ao desenvolvimento de habilidades como leitura, escrita e capacidade de resumir ideias-chave.<\/p>\n
O relat\u00f3rio tamb\u00e9m destaca que la\u00e7os com familiares e comunidades religiosas fornecem redes de apoio, recursos e informa\u00e7\u00f5es que contribuem para melhores oportunidades de aprendizagem.<\/p>\n
Dados do estudo sugerem maior persist\u00eancia escolar, com mais anos de estudo e maior interesse em cursar o ensino superior entre estudantes engajados religiosamente.<\/p>\n
O relat\u00f3rio aponta que atitudes positivas promovidas por princ\u00edpios religiosos podem reduzir comportamentos problem\u00e1ticos na escola e aumentar a participa\u00e7\u00e3o em atividades acad\u00eamicas.<\/p>\n
Em rela\u00e7\u00e3o aos professores, o estudo identifica que educadores que veem a profiss\u00e3o como um chamado podem apresentar maior motiva\u00e7\u00e3o para o trabalho.<\/p>\n
Apesar de n\u00e3o defender o ensino de doutrinas religiosas em escolas p\u00fablicas, o relat\u00f3rio admite que parcerias com comunidades religiosas podem ampliar recursos educativos, especialmente em \u00e1reas menos favorecidas.<\/p>\n
Resultados de coopera\u00e7\u00e3o entre escolas e organiza\u00e7\u00f5es religiosas s\u00e3o vistos como promissores, com potencial para melhorar o envolvimento dos pais e os resultados de leitura dos alunos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"